и одно только образование с этим не справится ни при каких обстоятельствах

А зачем читать, если детям на уроках литературы, фильмы показывают?

Ну не зна-а-аю. У моих показывают вместо. В учебнике одна-две главы, остальное - в кино кажут.

А я и не смотрела.. я уже  несколько лет "кайфую", наблюдая реформу воочию на собственных детях.
А что актуальное то? Моя твоя не понимает...

Я про то, шо у тебя чада учатся, поэтому реформа для тебя - актуальна.

Наивная Ежа. ))))

А, то да. Ну ничего, еще немного осталось.

В вопросе реформы образования все не так уж и однозначно. Уровень и качество его отображают то, что нужно в данный момент обществу. В советское время нужен был творец, идейный строитель, (что бы как можно быстрее поднять страну из руин войны, показать всему миру приоритеты коммунистического пути развития путем всевозможных побед: в науке, в вооружении и т.д.) поэтому тут вам и индивидуальный подход к экзаменам, и как можно более расширенный (не углубленный, а именно расширенный) спектр школьных знаний, что способствует развитию творческой натуры.
       Сегодня приоритет отдан развитию абсолютно иных качеств. Самое нужное, что бы человек умел быстро адаптироваться к изменчивой информационной среде. То бишь, не важно знать информацию, важно уметь быстро ее найти и т.д.

Аптека случайно не "Здорово Жить" называется? У нас в городке, например, есть такая. Оч символично, кстати

Сажайте че нить экзотическое. Приживется - значит земля вполне неплохо удобрена.

осилила почти все. несколько прохлопала ту часть, где был упор на психологию - не моё и говорить об этом не хочу, ибо практическое мышление мне ближе.
абсолютно согласна с мыслями о фонетике и её приоритете в начальной школе. с ужасом вспоминаю, как пыталась объяснить ребенку, что есть сложные звуки, состоящие из двух (по типу вашего Ё у нас есть свои прелести) и фонетический разбор помню аки страшный сон(( а еще помню вопрос моей малой - а зачем нам это? ответить не смогла....
на счет техники чтения - готова была аплодировать этой женщине! быстрочтение еще никому не было нужно в таком виде как гоняют нашу малышню на время(((( не говоря уже о том, что развивают комплексы(((

много здесь говорилось о том, что плохо, но мало что о том, какая есть альтернатива.

ИванДо, когда ты регестрировался, тебе должно было придти сообщение, в нём всё разьяснено.
Вкратце, напиши 10 комментариев по 300 знаков, тогда сможешь писать что угодно и где угодно.

Видео не смотрела, но уверена, что там очередная социалка для тех, кто хочет ужаснуться. Ужасаемся.
Скорость мышления и количество необходимой для выживания информации диктуют необходимость реформы образования. Но реформа, мне казалось, всегда предполагала качественные изменения в сторону прогресса, а не упрощения системы. Поэтому я аплодирую количеству уроков физ.подготовки, потому как после школы ребенок чаще всего залезает за комп и - прощай, реальность. И очень сожалению о количестве часов на родной язык и литературу. Но огорчает сильнее всего не это. А активно вбиваемое в головы наших детей понятие о том, что писать грамотно - плохо. Что это вовсе и не нужно. Часто читаю комменты вроде "я не на уроке русского, чтобы писать грамотно". А был бы на уроке, сразу бы записал, ну-ну. Или "для писателя не важна грамотность, важна идея". Я вот мало встречаю троечников с гениальными идеями в голове. Тех, кто пишет более-менее грамотно - больше, но они и никогда не заявят, что корректор Вася им все поправит, а щас можно не париться.
Важно понять, что главная идея правил языка - это унификация его формы, приведение литературы к единообразию. Представьте, что вы в недалеком будущем. Читаете газету.
МК.
"Призедент Путин издал указ о примировании работникав лехкой промышлености".
Российская газета.
"Презедент Путин издал указ об премиравании роботников легкой промышленоссти".
Независимая газета.
"Призидент Путин издал приказ о нагрождение работников текстильной отрасле промышленосте".
Смешно? Мне нет.
Более того, если уже все равно, что происходит в прессе, Бог с ней. Перевести с русского и на русский любую книгу станет невозможно - в первом случае, потому что переводчик просто не сможет понять, о чем речь, ведь учить его будут по "нормальным" учебникам, а во втором - кто будет определять эталон конечного перевода - "презедент", "призедент" или "призидент"?
Россия станет изолированной. Наука, коммуникации - все завязано на языке, как средстве обмена информацией. Все заглохнет.
В конце концов, останется кучка избранных, владеющих тем, что некогда называлось нормой. Корректоры станут самыми богатыми людьми в мире.   
Литературу не могут бессрочно удерживать на плаву классики. Она тоже вскоре превратится в мысли школьника, запечатленные на бумаге. Любой бред будет восприниматься на ура людьми, заточенными в рамки собственноручно созданной информационной тюрьмы. Аудиокниги и фильмы не спасут положение - не всю информацию можно воспринять на слух, не все знания можно получить по видео.
Вы все еще считаете, что грамотность не важна?

Отредактировано Illusion (17.08.2015 08:52:57)

PlushBear, не всякий, кто различает цвета, художник, согласна. Но и не всякий, кто умеет нарисовать девочку на шаре - Пикассо.
Искусство предполагает наличие таланта, объединяющего мастерство техническое и духовную одаренность.
Именно поэтому оно не должно становиться ширпотребом.
Не нужно оправдывать свои недостатки. Нужно исправлять их.

Фигня. Тот же браузер пытается вставить запятые там, где они не нужны. И доказывает мне, что нельзя образовывать словосочетания соположением) даже слово "соположение" сейчас подчеркнул, хотя это стилистический термин.

PlushBear, простой ты, смотрю) а если мозги так устроены? Умище куда девать-то?))