Плакать не плакал, но работа зацепила. Сам ходил в музыкалку, потому мне может немного проще представить атмосферу, которая творится там. Чувствуется, что автор ещё молод, и ему немного не хватает языка чуть более взрослого. От сюда и повторы, которые и моя проблема тоже "она, она", "Машенька, Машенька", зловещий глагол "быть". Чем его меньше, тем лучше. От него не убежать везде, но его стоит всячески избегать. У меня тоже пока получатся плохо.

Вот, к примеру, предложние. Не кажется ли оно с  подножкой? "А новая директор". Так можно сказать, но в другом тексте.
    И дальше по тексту встретил похожие слова где так же запнулся. Меня подобный посыл наталкивает на то, что пишет текст сама Маша.
    Телефон садится, всё написать пока не получится. Понравился момент придумывания девочкой названий и пояснение. А так же хорошим шагом оказался поступок девочки передать чувство прекрасного тому, у кого его нет)
9
Один балл это стимул) стараться бороться с ошибками и после истребить их в конец)

Отредактировано Arseniy (15.06.2018 21:25:35)

rin21, А молоко за оценку дают?

Довольно наивно, так и хотелось сказать : дети умеют делать больнее взрослых. А тут они ещё и группами на концерты классики собираются.

Чувство если не испарилось, то ушло зализывать самолюбие точно.
Вполне лаконично, возможно даже слишком, но это у каждого автора по-своему. Кто-то любит писать так, чтобы выжав текст в 2к знаков, вылилось столько воды, что по факту останется 300. Кто-то выдавать информацию, не слишком увлекаясь деталями. Лично мне приятнее вторые.
Оценивать по 10-ти бальной не очень хочется, так как в целом мне понравилось, тема вполне раскрыта, читается тоже приятно. Но, конечно, кратенько.
Пусть буит 7 из 10.
А если оценивать текст как краткий рассказ, то даже 9. Балл за то, что Эдя один такой бунтарь) Предполагалась пустыня из Эдиков.

Сырой текст, если честно.
Бесконечное - она, она, она... Можно пробовать крутить предложения так, чтобы избежать столь частого использования этого местоимения.
Возьмём первое предложение -

Машенька училась в первом классе музыкальной школы, учителя хвалили её и считали способной ученицей.

Вот кусок текста, в котором просто через край "она". Пробуем исправить.
С раннего детства Маша удивляла маму умением повторить любой звук.

запоминала произведения наизусть

очень очень)

Оформление диалогов, это вообще... Не буду останавливаться на знаках препинания, для этого есть учебники и правила.
Сюжет простой - хорошая талантливая Маша, плохая директриса. Ну и добро победило. Детский рассказ для воспитания у детей сочувствия и всё такое. Могу воспринять только в таком ключе.
4 балла из 10 - за смелость выставить работу, за веру в добро.

5 из 10.

Объясню, почему.
1 минус - стиль изложения. Как-то отвлечённо, поверхностно. Ощущение было, что в конце будет реклама благотворительного фонда и просьба отправить СМС со словом "Добро". Этот минус отнимает сразу три балла.
2 минус напрямую проистекает из первого: не вызвало сочувствия (видимо, я - из второй половины маршрутки). Минус два балла.
3 минус - пунктуация. Сильно бросается в глаза. Текст очень сырой. Минус один балл.

Это очень важное предложение. Можно сказать, ключевое. На нём должно было держаться впечатление. Автор его запорол: как-то криво, и много местоимений. Это ещё один минус и ещё  один балл.

Из плюсов. Всё-таки, местами проскальзывает милота, словно лучики солнца среди туч серого изложения и ошибок. Она в названиях этюдов, в лёгкости и простоте, в том самом ключевом предложении, где Маша "смотрит" на Эдика. Один плюс за простоту, один за милоту.

В итоге, минус пять.

Отредактировано Andreas N (18.06.2018 10:48:50)